Seminario de Informática ‘Mirian Andrés’: «¿Realmente aprenden los estudiantes generando preguntas de test?»

La generación de preguntas por parte de estudiantes es un método de aprendizaje cuya eficacia ha sido avalada por diferentes estudios. Sin embargo, los experimentos se suelen reducir a unas pocas horas. Creemos que todavía queda por aclarar su utilidad real y sus limitaciones, sobre todo si se desea extender su uso a un curso completo.

El método admite múltiples variantes tanto en el tipo de pregunta como en el ciclo de generación que puede ser individual, colaborativo, con aportación o no del instructor, etc. Presentaremos un ciclo concreto de generación y tres formas de aplicarlo.

Los resultados muestran mejoras en los aciertos de los test de examen y diferencias significativas en las calificaciones de los estudiantes que deciden voluntariamente realizar durante el curso el test del examen final (en varias partes). Los estudiantes muestran una opinión neutra del método de generación de preguntas y una opinión muy positiva tanto de poder adelantar el test durante el curso como de disponer de formularios con preguntas para poder estudiar.

Por último, presentaremos una herramienta libre para gestionar el ciclo de generación de preguntas realizado en el ámbito del proyecto prueba de concepto ReCREA.